Inauguración del Jardín de Infantes N° 932 en Moreno

Buenas tardes a todos y a todas. Gracias, Mariel. Gracias, no sólo por invitarnos siempre, por compartir avances que tiene Moreno en materia de parques industriales, del sistema de salud, del sistema educativo, de la infraestructura, de los pavimentos, de los asfaltos. Moreno es un distrito, un municipio, que la verdad que cuando asumiste, Mariel, estaba flojo de gobierno y hoy podemos decir que en Moreno hay un gobierno que se ocupa de la gente, de los vecinos y vecinas. 

Luego, hablar un poco de esto, ¿no? La verdad, Roxana, que te emocionabas y creo que eso expresa lo que comentaba Mariel. Muchas veces uno escucha, sobre todo en los medios porteños, de un sistema de información que siempre en la provincia de Buenos Aires viene a buscar los problemas que hay, las dificultades.

Yo, Flavia, me acordaba que ya hace seis años que gobernamos la Provincia y todos los comienzos de clases empezaban que no había ventilador, que no había aire acondicionado. No quiero decir que lo tenemos resuelto. Lo que es seguro es que lo vienen buscando, lo andan buscando. Andan buscando los problemas, las dificultades, las deudas, que las hay muchísimas. 

Pero en esa narración, en esa narrativa selectiva, donde cuentan efectivamente lo que nosotros enfrentamos en términos de necesidades, de situaciones que además se agrava en momentos como el de hoy en donde hay una crisis económica, donde hay graves problemas de ingresos de las familias, de laburos. Se agrava mucho más y se pierden o se olvidan de contar algo que pasa todos los días en el sistema educativo de la provincia de Buenos Aires, que probablemente no sea noticia porque no es algo ni escandaloso, ni indignante, ni amarillista, sino que es lo que ocurre en los establecimientos educativos.

Nosotros tenemos 22.000 establecimientos educativos, 12.000 edificios escolares. Tenemos 5 millones de chicos y chicas que van a la escuela todos los días en la Provincia. Es inmenso. Si sólo los que van a la escuela fueran una provincia, si sólo los que van a la escuela e izan la bandera todos los días fueran una provincia, sería la provincia más grande de la Argentina, igual. Así que de una magnitud, de un tamaño enorme. Pero se dedican a mostrar lo que anda mal. Y eso también tenemos que agradecerlo un poco porque está bueno, nos pone en una exigencia, nos pone en un nivel de visibilidad muy grande. 

Pero se pierden toda otra parte que es lo que estamos viendo acá, que es lo que cuenta la historia de este jardín, un jardín que tuvo un edificio pequeño, que luego estaba luchando por un espacio más grande, que en esa lucha tuvo que mudarse, ahora que han llevado todas las cosas para acá, para allá, se pierden algo importantísimo que es también cómo los chicos, las chicas de nuestro sistema educativo reconocen, quieren, confían en las maestras, confían en los maestros, confían en los auxiliares, en los directivos. Una relación que a veces no se entiende del todo, pero que uno como papá, a mí me gusta decirlo, no le quiere dar su hijo a nadie, y todos los días se lo da a la escuela bonaerense, y es un montón de confianza que se deposita con todas las dificultades que hay. 

Pero hay dificultades, hay problemas, hay falencias, pero sobre todo hay mucha responsabilidad, hay mucho compromiso, y algo que expresó sencillamente ahí uno de los chicos cuando le preguntaba Mariel ‘¿qué es lo más lindo, lo mejor?’, y dijo ‘las seños’. Hay mucho amor, hay mucho amor, así que eso es lo que tenemos que marcar.

Después, un breve comentario, no es para pelearse ni con el Gobierno nacional, ni con Milei, ni nada, porque no es el ámbito, simplemente yo quiero decir que hay una gran mentira que tiene que ver con los que quieren destruir el Estado, dinamitar el Estado. Bueno, a veces cuando te hablan del Estado vos no sabés porque el Estado significa así en la cabeza, desde un trámite a la Casa Rosada, un montón de cosas casi fantasmagóricas, casi filosóficas, difícil de entender. Pero cuando quieren destruir el Estado a mí me gusta ir más a lo concreto y preguntarle a las familias de acá qué pasaría si no estuviera el jardín, si no estuviera la primaria, si podrían solucionarlo todo, como dicen, con el mercado, pagando por privado, ¿podrían? No, la verdad que no, que sería muy difícil.

Lo mismo la salud, que también tenemos dificultades, pero está el sistema público de salud, están los centros de atención primaria, están los hospitales y muchísima gente, sin eso, no tendría salud, no tendría educación, no tendría acompañamiento. ¿Qué harían si no estuviera el jardín y no lo pudieran pagar? Los chicos en la casa… Bueno, todas las dificultades que sabemos. 

Entonces, nos quieren dinamitar el Estado desde adentro, nos dicen en el Gobierno nacional. Yo voy a decir exactamente lo contrario, porque es lo que creemos y es lo que hacemos. Nosotros necesitamos más Estado en la educación pública, para que haya muchos más jardines como estos. Y eso surge… 

Díganle también a la gente que después tiene que tomar decisiones. Este jardín se hacía con recursos del Gobierno nacional, el Gobierno nacional dice ‘cero obra pública, cero Estado’, cortó todo. Así que, yo también quiero reconocer que hay un fondo que dispone la Provincia, le da a los municipios, pero algunos municipios no sabemos bien en qué lo gastan o en qué lo gastaban. En cambio, acá en Moreno, el Fondo Educativo va a las escuelas, Mariel. Entonces, se pudo terminar esta obra que nos interrumpieron, importantísima.

Por eso, de nuevo, yo para terminar me apoyo en lo que decía Flavia, nuestra Ministra. El jardín de infantes, algunos piensan en el jardincito, algunos lo ven medio como una guardería, algunos lo pueden ver así, pero es mucho el esfuerzo que se pone, es el Ciclo Inicial, mucho trabajo, mucha dedicación. Y no vienen nada más los chicos a quedarse y no estar en la casa, vienen a un sistema educativo, vienen a aprender. Hay un programa, me decía recién Roxana, no teníamos un lugar como el que hay ahí, una biblioteca, los chicos se encuentran, muchas veces, con cosas que no disponen afuera del sistema educativo.

Así que, nosotros para eso necesitamos, lo digo de nuevo, que los padres, las madres, las familias comprendan que están haciendo un proceso educativo y que eso no se puede hacer un día sí, un día no. Que no sólo los deja excluidos y con problemas a cada uno que no viene, sino que en las aulas, yo que fui profe, te falta mucha gente y después tenés que repetir, empezar de nuevo, se entorpece. Así que, llueva, truene, haga demasiado calor, haya algún problemita de un tipo o de otro, los pibes, las pibas, los niños, todos los días a la escuela. A una escuela bonaerense que, con todo lo difícil que es en general y lo difícil que está siendo con la situación de hoy, una escuela bonaerense, una escuela pública que los va a recibir y va a trabajar incansablemente para que tengan un destino y un futuro mejor. Muchas gracias.